博翔科技為專業機械設備歐規/台灣TS標章/美規及半導體設備SEMI S2輔導顧問公司
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內容簡介
公共政策過程的研究途徑甚多，學者紛持不同觀點加以探討。作者在本書所強調的是，採用演進的觀點探討整個公共政策循環過程，包括議程設定、政策規劃、政策執行、政策評估以及政策變遷與終止。
全書架構分為四大篇：第一篇主要說明公共政策研究的系絡因素；第二篇則針對公共政策循環的五大過程，進行詳細探討；第三篇則是運用先前兩篇所陳述的觀點以及相關理論，分析美國四主要政策的演進，包含教育政策、社會福利政策、犯罪政策以及環境政策；第四篇則是強調政策分析之後，所獲得之政策知識必須妥善運用，方可焙善公共政策品質。最後則是提出全書的簡要重點以及未來的研究趨勢。
目錄
第一部 公共政策研究的系路
第一章：公共政策的本質
公共政策與政策分析的定義
何謂政策循環？
公共政策類型
美國政治系統特質
聯邦主義
全力分立
政治文化
多元主義
意識型態與民意
歷史
本書計劃
問題與討論
建議閱讀書目
第二章 公共政策的演進與政策研究
美國公共政策的演進
短期間的觀點：變遷中的美國價值
長期間的觀點：美國公共政策循環的模型
政策研究的演進
次領域的緊張關係
政策循環的演進
研究過程的階段
摘要
問題與討論
建議閱讀目錄
第三章 政策分析的研究途徑
政策分析的特定研究途徑
過程研究途徑
實質研究途徑
邏輯實證研究途徑
經濟計量研究途徑
現象（厚實政論）研究途徑
參與研究途徑
規範或診治性研究途徑
意識型態研究途徑
歷史研究途徑
其他研究途徑
如何成為更優秀的政策分析者
問題與討論
建議閱讀書目
第四章 模型與公共政策研究
模型
模型的運用與形式
評估模型的標準
模型例子
建議概念化模型的步驟
類型
評估類型的標準
下一目標為何？
問題與討論
建議閱讀書目
第二部分 政策過程之分析
第五章 議程設定
政策問題的本質
議程的類型
議題的類型
議程設定過程中的文獻演進
誰設定議程？
精英觀點
多元觀點
次級政府觀點
摘要
個案研究
超級基金
酸雨
扼阻性決策的問題
結論
問題與討論
建議閱讀書目
第六章 政策規劃
政策解決方案的本質
政策規劃人員
政府機關
總統直轄之機構
國會
利益團體
政策規劃之闡明
廣博理性模型
漸進模型
系統模型
個案研究
有毒廢棄物的海中焚化
瞭解政策規劃的演進
摘要
問題與討論
建議閱讀書目
第七章 政策執行
政策執行的概念
誰執行政策？
政策執行的技術
政策執行研究的演進
個案研究時期
政策執行架構發展時期
應用架構時期
綜合及修正時期
執行研究的現況
邁向第三代研究
個案研究
有毒廢棄物處理
摘要
問題與討論
建議閱讀書目
第八章 政策評估
政策評估的概念
評估研究的演進
評估研究調查什麼？
政策評估的類型
誰從事評估的工作？
評估研究中的研究設計
評估公共政策影響所發生的問題
個案研究
補償教育
應用評估研究的障礙
系絡因素
技術因樹
人的因素
摘要
問題與討論
建議閱讀書目
第九章 政策變遷及終止
政策變遷的概念
變遷的理由
政策變遷的類型
政策變遷的模型
個案研究
府際關係及海洋政策的變遷
政策終止的概念
終止的類型
終止的方法
終止的原因及終止者的類型
政策終止的一些規則
問題與討論
建議閱讀書目
第三部份 公共政策選擇的分析
第十章 教育政策
美國的教育問題
教育政策制定的地點
聯邦政府的角色
州政府的角色
地方政府的角色
教育政策中的其他行動者
教師
法院
研究教育政策的途徑
自由（個人）主義觀點
保守（結構）主義觀點
教育政策的演進
一九六○和一九七○年代：
資源不均與補償教育政策
一九八○年代：
學生表現不佳與回歸基本政策
一九九○年代：
文化霸權與多元文化主義
教育改革政策的評估
補償教育政策
回歸基本與責任制
多元文化主義
未來的教育政策
問題與討論
建議閱讀書目
第十一章 福利政策
美國的貧窮問題
對貧窮的定義
誰事窮人？
研究福利政策的不同觀點
保守主義（結構）主義觀點
自由主義（個人）主義觀點
府際關係在福利政策中的角色
聯邦政府的角色
州政府的角色
地方政府的角色
福利政策的演進
伊莉沙白貧窮法案
政治機器
一九二九年的經濟大蕭條
福利改革，1960-1990
福利政策的架構
預防策略：社會保險
減輕策略：福利輔助
社會福利計劃影響之評估
未來的福利政策
問題與討論
建議閱讀書目
第十二章 犯罪政策
何謂犯罪？
府際關係在犯罪政策中的角色
聯邦政府的角色
州政府的角色
地方政府的角色
研究犯罪的不同觀點
保守主義（個人主義）的觀點
自由主義（結構性）的觀點
犯罪政策簡史
犯罪審判政策的評估
保守主義（制止）途徑
自由主義（矯治）途徑
未來的犯罪審判政策
問題與討論
建議閱讀書目
第十六章 環境政策
環境政治與環境政策之演進過程
保護—效率運動，1890-1920
保護—保存運動，1920-1960
環境運動，1960-1990
新式技之環境政策與環境政治：新聯邦主義？
各州對新聯邦主義的反應，1970-1996
環境政策創新
州政府之投入與環境管理
環境政策的執行
未來的環境政策與環境政治
進步者（the Progressives）
奮鬥者（the Sturgglers）
落後者（the Delayers）
退步者（the Regressives）
總結
問題與討論
建議閱讀書目
第四部份 結 論
第十四章 政策分析之應用
政策分析的應用
界定知識的應用：先前的研究
針對早期的研究批評
知識的應用：一個概念架構
系絡的誘因與限制
使用者態度的誘因與限制
一些總結的發現以及對未來研究之意函
問題與討論
建議閱讀書目
第十五章 回顧與總結：政策研究之演進
政策研究之演進，1950-2000
政策循環研究之演進
政策分析之演進
循環論點
演進或政策學習的論點
反彈作用或鋸齒狀論點
政策變遷模型的比較
教育政策的變遷
社會福利政策的變遷
犯罪政策的變遷
環境政策的變遷
總結
漢英索引
詳細資料
- ISBN：9789812403339
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 311頁 / 16 x 23 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
小學生上課睡覺，老師把照片發家長群，寶爸怒懟：你不配做老師 上學的時候誰沒在課堂上打過盹兒？要麼是前天晚上睡的太晚，要麼是老師上課實在是太枯燥無味，所以一不留神就睡著了。在其他同學看來，覺得沒什麼大不了，可能還會哈哈大笑。 但是，面對上課睡覺的學生，老師肯定是笑不出來的，還有可能大發雷霆。尤其是科技發達的今天，可能你還在教室里呼呼大睡，老師就已經把你的照片發給家長了！ ... 小學生上課睡覺，老師把照片發家長群，寶爸怒懟：你不配做老師 說起來，學生課上打盹，老師把照片發給家長，這是及時向家長反饋孩子學習態度的正常操作。但是，在某小學家長群中，一位老師因為在群里發了一個學生睡著的照片，引得家長勃然大怒，到底是怎麼回事呢？ 小張是某小學三年級的一位老師，有一天上下午第2節課，可能是因為知識太過晦澀難懂，講到半中間才發現中間有一位同學早就呼呼大睡了。 ... 作為一名老師，看到學生上課態度不端正，自己的勞動成果被踐踏，頓時一股火氣湧上心頭，直接在課堂上拍下了孩子睡覺的高清照片，發到了家長群里，而且點名這位孩子的家長。 ... 老師在群里說：已經好幾次了，之前跟你說過你也不管，再這樣下去你就帶回去教吧！ 這位被當眾點名的寶爸，可能是臉上過不去，有些惱羞成怒，直接在底下回懟了這位老師：你在家長群中發孩子睡覺的照片，需要傷孩子的自尊心，你的師德呢？ 期間這位家長越說越生氣，又補了一句：為什麼我的孩子一到你的課上就睡覺？還不是因為你教書不行，像你這種人根本就不配當老師。 ... 本應和諧的家長群中頓時充滿了火藥味，其他家長見勢不妙，也不好"潛水看戲"了，紛紛站出來迴旋，安慰老師和家長，說大家都是為了學生好，這下才制止了一場爭吵的升級。 分析 我們能理解，這位老師極具責任心，才會這樣和家長說。如果老師不負責，可能直接當成沒看見，至於這節課上的是什麼內容，孩子也就不知道了，考試的時候可能成績就不太理想了。但說實話，老師這樣做確實是有些"低情商"，私下和家長溝通就可以了。當然，家長也有錯，不應該因為自己傷了面子，就公開辱罵老師。 ... 孩子上課睡覺，老師該怎麼辦 1）善意提醒孩子 一般來說，小孩子很難集中精神，如果課程枯燥無味，很容易在課上打盹。老師看見孩子睡覺，可以先給他一些善意的提醒，比如我們在網上見到的"讓全班一起鼓掌"，這樣做既不會傷了孩子面子，又能帶動班級的氣氛。 ... 最常見的還是讓孩子去後面站半節課，或者課後找孩子談話，看看他是因為什麼原因導致困頓。 2）及時和家長溝通 對家長來說，孩子在學校是什麼表現，他們是不知道的，需要通過老師反應才知曉。孩子在課上睡一兩次是正常的，尤其是夏天或者下午第1節課，這都是正常的生理反應。 如果老師注意到孩子這段時間經常睡覺，而且不分時間段，那就要放在心上了，及時和家長溝通，看看是不是孩子有什麼問題。 總而言之，孩子的事都不是小事。對老師來說，向家長反映問題時，儘量私下說，不要公開傷孩子面子。對家長來說，不要潛意識裡把老師當成對立的敵人。希望家長們多給老師一些諒解，大家一起齊心協力，孩子才能有更好的發展。 你是怎麼看待孩子上課睡覺的事情呢？你覺得老師直接把照片發到家長群里做的對不對？歡迎大家一起留言討論。
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文章來源取自於：
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